Seguimos jugando en la clase de ELE

Más trabajos forzados, jeje. En esta ocasión me propuse realizar otra versión más del Trivial, pero esta vez con tarjetas individuales, es decir, una tarjeta corresponde a una única pregunta.

Gastamos más papel, más cartulinas de colores, pero es mucho más práctico, porque podemos utilizarlo para diferentes niveles o usos sólo con escoger o desestimar tarjetas.

Bueno, vamos al lío:


Lo hice para mi clase de conversación de nivel intermedio (B1). Esta vez sólo incluí tres tipos de cuestiones:

- gramática

- conversación

- vocabulario

Otra novedad, es que las tarjetas de vocabulario muestran una imagen de un objeto. Para acertar la pregunta, el alumno tiene que decir una frase utilizando la palabra que corresponde al objeto de la tarjeta.

Como una imagen vale más que mil palabras (aunque a mi las palabras me gustan mucho, debo admitirlo), aquí tenéis todos los materiales utilizados:

Pide un deseo

Os traigo una nueva propuesta para practicar la expresión de deseos:

En primer lugar les he dado la fotocopia de la canción, para que leyeran el vocabulario y solucionáramos dudas. Tras esto, han dado la vuelta a la hoja y hemos hecho una primera audición para que conocieran el ritmo de la canción.

Media vuelta a la hoja y una segunda audición para completar huecos.

Hemos hecho hasta una tercera audición para revisar sus respuestas.

Tras las audiciones, hemos corregido el ejercicio y nos hemos fijado en el tiempo de los verbos, los verbos pronominales (la colocación de los pronombres) y el uso del voseo en América latina.

A partir de la canción, en grupos de tres, han realizado el siguiente ejercicio:

Para finalizar, a cada grupo le he dado unos recortes de la biografía de Juanes, desordenada. La han puesto por orden y cada grupo ha ido leyendo un fragmento.

La tarea para casa es la de explicar el próximo día algo de su biografía al resto de la clase de manera oral (se trata de una clase de conversación).

He decidido hacer este ejercicio de la biografía después de la canción y del resto de actividades para que puedan pensar más calmadamente qué es lo que van a contar de su vida, dándoles así la oportunidad de hacer un esquema o borrador para ordenar sus ideas.

Algunas razones más para un ¿por qué no?

- Lector de español durante 9 meses en el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad del Estado de Kennesaw.

Plazo: finaliza el 1 de octubre de 2007


- Instructor de español (lengua y cultura). Departamento de Inglés y Comunicación, City University of Hong Kong.

Plazo: finaliza el 28 de julio de 2007


- Profesor de Universidad. Escuela de Lenguas Modernas y Lingüística (SOMLAL), Universidad de Sheffield.

http://www.sheffield.ac.uk/jobs/academic.html
http://www.shef.ac.uk/jobs/fps/PR2915.pdf


Plazo: finaliza el día 17 de julio de 2007

¿Por qué no? II: Desvelamos el misterio...

Retomo la entrada que en la que hacíamos referencia a las posibilidades actuales de trabajo como profes de ELE en el extranjero.

Pues bien, en los comentarios dejé caer que tenía una motivación especial para tratar este tema, y que pronto desvelaría el misterio. Bueno, pues ya ha llegado el momento:

Aquí la que escribe se lía la manta a la cabeza y se va a hacer las américas... en China.

Sí, sí, la profe se traslada durante un año al gran gigante asiático, a dar clases de ELE en una universidad de la ciudad de Jinan (provincia de Shandong, por si alguien se anima a hacerme una visitita, jeje).

Echaré muchísimo de menos muchas cosas y muchas personas, mi mundo, pero sé que esta nueva aventura me va a aportar también mucho: reencuentro con los que fueron mis estudiantes, descubrir nuevos lugares, nuevas personas, nuevas ideas... Ya conocéis mi amor por Asia.

Esto será a partir de septiembre. Seguiré al pie del cañón con el blog si nada lo impide.

Un nuevo objetivo, una nueva forma de ver el mundo, un nuevo estilo de vida... ¿por qué no?

, 山东省, 济南市, 大明湖

(China, provincia de Shandong, ciudad de Jinan, lago DaMing = muy luminoso)